为深入落实金石兴“实业兴国、技能立业、经世致用、知行合一”的人才培养理念，强化驻校讲师队伍建设，精准把控教学质量，破解教学实践中的难点堵点，近日，金石兴东湖项目部组织驻校讲师开展专题教研活动。本次活动以“复盘促反思、自查找不足、研讨谋提升”为核心，全面复盘阶段性教学工作，深入自查教学问题，共同探讨科学有效的解决方案，切实推动教学工作提质增效，助力智能制造技能人才培养高质量发展。
教学复盘明得失，凝心聚力促成长。活动伊始，驻校讲师围绕近期教学工作开展全面复盘，结合各自授课经历、学生学习反馈及教学成效，系统梳理了教学过程中的亮点与不足。讲师们重点分享了在践行金石兴“四融合、三递进、一贯穿”人才培养模式过程中的实践经验，包括如何将课程标准与岗位标准融合、如何通过真实项目载体实现学生能力逐级提升等方面的有效做法。同时，大家本着实事求是的原则，直面教学实施中的薄弱环节，详细说明在课堂教学、作业设计、学情把握、技能实操指导等方面存在的问题，为后续自查自纠、精准施策奠定了坚实基础。
自查自纠找短板，求真务实查根源。在自查环节，驻校讲师以金石兴教学规范为准则，以学生技能提升为目标，开展全方位自我检视。大家对照教学大纲要求，逐一自查教学目标是否明确、教学流程是否合理、教学方法是否贴合学生实际、技能实操指导是否精准到位；同时，结合学生课堂表现、技能考核成绩等数据，深入剖析自身在教学态度、专业素养、教学创新等方面存在的差距，重点梳理了“部分教学内容与学生实操需求衔接不够紧密”、“对不同基础学生的分层教学落实不够细致”、“实操课堂的安全指导与效率平衡不足”等共性问题，并各自形成个人自查清单，明确整改方向与初步思路。
研讨献策破难题，精准发力提质效。针对复盘梳理和自查发现的教学问题，驻校讲师们开展了热烈的集中研讨，大家各抒己见、畅所欲言，结合金石兴智能制造技能培训的特点，围绕问题根源、改进措施展开深度交流。针对“分层教学落实不到位”的问题，讲师们共同提出，要结合学生入学基础、技能掌握情况进行精准分层，制定差异化教学方案，优化课堂任务设计，确保基础薄弱学生跟上进度、能力较强学生得到提升；针对“教学内容与实操需求衔接不紧密”的问题，大家一致认为要进一步深化“教学场所与生产车间融合”理念，及时对接行业岗位需求，更新教学案例，增加真实工作场景模拟教学，提升学生实操应用能力；针对“实操课堂管理”问题，明确要完善实操课堂规则，强化安全警示教育，优化实操指导流程，实现安全教学与高效教学的有机统一。
此次教研活动，既是对东湖项目部阶段性教学工作的全面复盘，也是驻校讲师们自我提升、凝聚共识的重要契机，有效推动了讲师从“教书”向“研课”转变，切实将教研成果转化为提升教学质量的实际动力。活动最后，校区负责人对本次教研活动的成效给予肯定，并强调驻校讲师要以此次活动为契机，正视自身不足，落实整改措施，持续深耕教学、潜心教研，始终坚守金石兴“助力‘中国制造2025’，实现中国制造强国梦”的使命，不断提升教学水平和专业素养，以更扎实的教学作风、更精准的教学策略，为学生成长赋能，为金石兴智能制造技能培训事业高质量发展注入新活力。
未来，金石兴东湖项目部将持续常态化开展驻校讲师教研活动，搭建交流学习、共同提升的平台，聚焦教学痛点、难点，不断优化教学方法、完善教学体系，着力打造一支专业过硬、作风扎实、乐于奉献的驻校讲师队伍，坚守技能育人初心，践行实业兴国内核，为社会培养更多高素质智能制造技能人才。
