创新管理育英才校企协同筑匠心——金石兴（唐山海运）项目部机器人订单班打造育人新模式

发布时间:

2026-05-11

机器人订单班打造育人新模式

为深化产教融合、校企协同育人，精准培育高素质技术技能型机器人专业人才，金石兴（唐山海运）项目部立足职业教育人才培养核心需求，大胆创新学生管理模式，推行学生自治与公司化管理双向融合，狠抓学生干部队伍建设，全力提升学生综合职业素养，走出一条贴合岗位需求、适配行业发展的特色育人之路，助力学子提前融入职场、全面成长成才。

在订单班人才培养过程中，金石兴（唐山海运）项目部打破传统校园学生管理模式，立足企业岗位实际管理标准，创新实施学生自治 + 公司化管理全新模式，将企业管理理念、运营机制、职场规范全面融入日常学生管理工作。以企业运营架构为蓝本，搭建模拟企业管理团队，明确层级职责、规范工作流程，让学生以 “准员工” 身份参与班级日常管理、学习统筹、纪律监督、活动组织等各项工作，充分发挥学生主观能动性，实现从被动接受管理到主动自主管理的转变，全面锻炼学生自主管理、沟通协调、团队协作能力。

同时，项目部高度重视学生干部队伍培养，将干部能力提升作为学生管理工作的核心抓手。通过系统化选拔、专业化培训、实战化锻炼，打造一支责任心强、执行力强、综合素质过硬的学生干部队伍，依托干部团队带动班级优良学风、作风建设。在日常管理中，按照企业员工管理标准，严格落实职场规章制度、工作考核机制，让学生在校期间全程感受企业工作氛围、职场工作节奏，提前熟悉企业管理流程、岗位履职要求，有效破除校园学习与职场工作的壁垒，帮助学生提前适应社会环境、适配岗位工作需求，实现从校园学子到企业员工的无缝衔接、平稳过渡。

在专业技能培养的基础上，项目部深耕职业素养教育创新，将职业道德、职业规范、责任担当、服务意识、敬业精神等综合素质培养贯穿人才培养全过程。通过开展职场礼仪培训、岗位职责宣讲、职业规划指导、团队拓展实践等多元化活动，全方位塑造学生良好职业品格，引导学生树立正确的就业观、职业观，摒弃校园惰性，养成严谨自律、认真负责、务实肯干的优良作风。

自创新管理模式推行以来，机器人订单班育人成效显著，学生综合素养实现全方位提升。学子们不仅扎实掌握工业机器人专业理论知识与实操技能，自律意识、管理能力、沟通表达、团队协作等综合能力大幅提升，精神面貌焕然一新，纪律作风更加严谨，职业素养全面贴合企业岗位用人标准，真正实现技能水平与综合素养同步提升、全面发展。