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教育教学产品

  • 分类:工程教育
  • 发布时间:2022-06-15 11:38:17
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教学资源建设

 

教育教学产品

 

教学资源建设-专业级

 

序号

本科专业名称

序号

高职专业名称

1

机器人工程 (已完成)

1

工业机器人技术(已完成)

2

智能制造工程 (已完成)

2

智能控制技术(已完成)

3

智能科学与技术(待开发)

3

工业网络技术(待开发)

4

物流工程(待开发)

4

智能产品开发(待开发)

5

物联网工程(待开发)

5

工业设计(待开发)

6

人工智能(待开发)

 

 

  
  为顺应产业发展,金石兴与众多行业专家共同梳理行业需求和教育教学顶层逻辑,围绕产业升级针对性的实施专业改革,打造本专科院校新工科专业群,计划围绕本科6个、专科5个专业逐步建设,截止目前,已有本科2个、专科2个共4个专业级资源初步完成并投入使用。

1 机器人工程
  
  本专业培养适应先进制造业发展需要,具备人文社会科学素养,数学、外语、物理及计算机基础理论扎实,全面掌握工业机器人领域的多学科专业知识和工程实践能力,具备国际视野、创新能力、团队合作能力,能够从事智能制造业、战略新兴制造业领域相关的先进机电装备设计与制造、机械系统集成开发、机器人调试与维护、智能生产线运行管理等工作的“宽口径、复合型、高素质”应用型本科人才。
  
1 智能制造工程

  侧重于工业互联网方向培养,具备从事智能制造系统的自动化平台构建、智能制造系统应用集成,智能制造系统信息化设计三位一体,培养学生智能制造单元、智能制造产线、智能制造信息化监控管理系统的应用设计、管理及维护等相关能力。,毕业时达到能够从事智能制造行业的智能控制能力,培养自动化技术实践与创新并举、知识与能力兼备的高素质应用型本科人才。
  
1 工业机器人技术

  本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向通用设备制造业、专用设备制造业的自动控制工程技术人员、电工电器工程技术人员等职业群,能够从事工业机器人应用系统的设计、编程、调试、运行、维护、销售及技术服务等工作的高素质技术技能人才。
  
智能控制技术 智能控制技术(560304)

  本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向通用设备制造业、专用设备制造业的电气工程技术人员、可编程序控制系统设计师、设备工程技术人员职业群,能够从事智能制造控制系统的安装调试、维护维修、改造与集成应用及售前售后服务等工作的高素质技术技能人才。
  
教学资源建设-课程级
  
  针对已开发的本专科专业,金石兴进一步开发了相对应教材,其中本科10套,专科7套,同时匹配相关教学视频、标准教学大纲、参标教案及课件、任务书、微课等等精细化资源,目前已经全部投入合作院校教学使用,并得到了校领导和学生的一致好评。

 

教学资源建设-课程级

 

教学资源建设-素材级

 

教学资源建设-素材级

 

教学装备
  
  金石兴自主研发专利—1+N工业机器人综合实训平台

 

1

 

  通过1台机器人配套不同的工艺模组,实现工业机器人典型集成应用项目,如数控机床上下料、视觉随线跟踪检测、机器人搬运、机器人码垛、等集成工程应用。
  
  金石兴自主研发专利—智能制造示范生产线

 

1

 

  通过云平台远程数据监控系统,利用云平台组态功能实现远程对生产系统的状态监控;智能终端数据监控与订单派发模块,利用云平台对应的数据监控APP应用程序实现智能终端的数据监控及订单派发;在云平台的构架下,提高生产系统数据透明性和远程访问的可能,从而实现远程故障诊断及维护功能;现场数据采集监控的信息覆盖面,通过增加智能仪表及传感器采集原有系统缺失的生产系统信息包括能耗数据,产品生产定位等信息。

 

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